门外的童女
夜深人静的时候，我常想到那扇门——那曾经敞开的门。它并不在教堂的门楣之下，也不在世界的尽头，而是在灵魂的门槛上 […]
古典教育的复兴历史（二）：从理想到制度，从证据到使命
从热情到系统：ACCS的战略转型 当一场由热情驱动的运动发展到拥有四百多所学校时，它必须面对一个根本性的转变： […]
古典教育的复兴历史（一）：一场由”门外汉”发起的教育革命
序幕：1992年，一个看似疯狂的开始 让我们把时钟拨回到1992年的奥兰多。那一年，克林顿当选总统，互联网还是 […]
当你觉得你的资格不够让你在家教育时
“我不够资格在家教育孩子。”多少父母在心里说过这句话？ 这是我们这个时代的谎言之一。它看似谦卑，实则是文化战场 […]
八福与基督
对八福的默想若不将我们的思绪引向我们蒙福的主的位格，就不算是完整的。正如我们所努力展示的，八福描述了基督徒的品 […]
R.C. Sproul的深远影响：从神学家到教育革新者
当代改革宗传统中，少有人物能如R.C. Sproul般同时深刻影响神学思辨、教育实践和文化重塑。他的影响远超讲 […]
引言领袖荒的时代呐喊
在这个信仰日渐式微、道德标准摇摆不定的时代，我们面临着一个严峻的现实：真正的属灵领袖正在消失。教会讲台上站着的 […]
如何构建C古典教育师资培养的大学课程体系-拙见
——基于核心素质的系统性培养方案 C教古典教育作为一种独特的教育模式，正在全球范围内展现出强大的生命力和深远的 […]
给新牧者的牧养建议
当一位新的牧者面对一间在信仰上极其幼稚的新会中时，他所面临的挑战远超想象。这不仅仅是讲道技巧的问题，更是一场关 […]
教育即门训
朋友，今天我想和你聊一个可能会让你感到有点不舒服的话题——我们对教育的理解可能从根本上就错了。 一个不得不面对 […]